给孩子留下考虑的时间

孩子回答问题总是是凭直觉，假如父母满足于孩子的这点小聪明而不去引导他对问题进行深入的考虑，那样，他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答，而没足够的时间让大脑启动思维程序。

所以，当孩子遇见问题的时候，父母最好不要急于让他说，而是需要他多问几个为何，多想几种解决的策略，多几次对我们的否定，然后在否定中探寻最好。这种思维训练在日常可随时随处进行。

比如，我带4岁的孙子去商店买玩具，他要买五管。我就提醒他：五管非常不错玩，可是子弹如果射到了其他人的双眼，后果是很紧急的。孩子想了想，就提出改买水枪。我问他：假如在雪白的墙壁上喷上水，或者把水射到其他人身上，你感觉适合吗？孩子又想了一会儿，最后决定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。我让他说出买这种枪的原因，他说，这是一种又好玩又不会伤着别不会弄脏墙壁的玩具。在这个过程中，我有意识地引导小孙子对玩具的各种利弊尽可能多做考虑，培养了他遇到事情动脑筋、喜分辨的习惯。

教孩子说话用词达意

语言是思维的外壳，尽快教孩子准确用词，不但能预防其他人曲解、误解他的意思，而且促进他思维活跃、思路明确。

父母对孩子的话要多问几个为何，对他的表达要多作剖析，这可以使孩子用词准确、鲜明、生动。

有一段时间，我的小孙子看到漂亮的东西都笼统地用一个酷字。我就问他：酷的意思是？ 酷和漂亮、好看、帅等词汇有哪些不同？在那种情况下用酷最好呢？你说酷的时候，心里有一种哪种感觉呢？几次下来，小孙子在说话的时候开始注意他的用词。有一次，他告诉我：这件衣服非常漂亮，不过，还不够酷。这说明，他的思维正努力往准确、精细的方向进步。

让孩子天天画日记

画画是幼儿表达自己内心世界最直接、最乐意的一种方法。大部分孩子在掌握用明确的语言之前都可以用画来表现自己。这一时期，父母可以引导孩子把天天的感觉、把一天中他感觉最有意思的事画出来。别去管孩子画画的方法，需要他把画的意思与为何要画这类讲给你听就能了。这对孩子的思维方法是一个非常好的练习。

有一次，我带小孙子从动物园回来后，他在日记本里画了威风的大老虎、机灵的小猴子和憨厚的黑熊，这说明这几个动物在他的大脑中印象很深刻。小孙子画完后，我就拿着他这幅日记画饶感兴趣地和他一块胡乱地编起故事来。后来，每当小孙子看到这一页日记的时候，总喜欢用那里面的主角再编几个故事。编故事的过程需要想像和经过考虑的情节，假如你的孩子也有一本画出来的日记，那他同时也拥有了一本是我们的最易自由发挥的故事书了。

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