0-3岁的小孩子还不可以自己念书，这时的阅读主如果由父亲来“陪读”。父母该怎么样引导孩子一块阅读呢？其实孩子特别喜欢和父亲一块念书，那样好听的故事，那样好玩的事儿，那样可爱的小伙伴，自然而然地，孩子就对书产生了浓厚的兴趣。

误区1：阅读就是为了识字

过去看到一位一个字一个字地给孩子读《婴儿画报》，还用手指着这个字，根本就不看画面，孩子充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他一个人都在问，难道这就是念书吗？这个时候的孩子或许对汉字根本就不有兴趣，如此子念书，只能让孩子对书愈加反感。其实，图书就是一种工具，是打开常识宝库的钥匙，孩子通过它好了解到不少不少美好的事物。

误区2：阅读要了解情节

孩子的认知能力是有其进步特征的。对于1岁半以下的小孩子而言，他根本就不关心这个故事到底如何了，他有兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面，从这类画面上，他们可以认识这是苹果那是黄瓜，苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以这时和孩子念书，可以不按故事情节讲，讲孩子喜欢的画面就好了。即便对大一点的孩子而言，念书也不止是“阅读理解”，他们从这类书里看到了新的事物，学到了新的常识。

误区3：根据父亲意愿选书

有的父亲有不少培养孩子的雄心壮志，什么时间读哪一本书，都有详细的计划。可是他们总是忽视了非常重要的事实，那就是孩子的兴趣。可能你为他选的书他根本就不喜欢，硬塞给他，慢慢地他就会对念书失去了好感。所以在阅读过程中，可以细心察看孩子的兴趣点，再以此为基础，给孩子提供合适他年龄段和他喜欢的阅读素材，如此他才能真的喜欢阅读。

好的做法

1、孩子对他爱听的故事是百听不厌的，妈咪对如此的内容应该不厌其烦地反复阅读。

2、阅读最好采取互动形式，可以给孩子提问题，如“这是什么呀？”“这个苹果是哪种颜色的？”；反复阅读三五次后，还可以鼓励孩子给讲；或者是等孩子对内容熟知了将来，孩子交替阅读，说上一句，孩子说下一句。

3、鼓励孩子的翻书行为。在小孩子眼里，书本就是一种玩具，翻书就是一种游戏方法，但这种游戏方法可以看作是早期阅读的筹备，可以通过如此简单的动作来培养孩子阅读习惯和兴趣。另外，和孩子一块念书，他翻到哪页就讲哪页好了，不要由于翻错页而阻止他翻书，如此才不会干扰孩子的热情。

不好的做法

1、把念书作为一种惩罚的方法，或者以逼迫方法需要孩子念书。

正忙着做晚饭，孩子偏让陪他玩，不耐烦地说：“自己看书去！”当阅读成为一种惩罚，孩子就会对念书失去兴趣。

2、家有些书就不能再买。

孩子在书店看到了自己喜欢的书，拿着不放，却说：“汽车的书家已经有了，不再多买了。”其实这只不过大人的想法，同样是汽车，只须有一点点差别，孩子就会感到新鲜。孩子们不喜欢惜书的原因之一，就是由于给他买的书不是他真的喜欢的。

3、强迫孩子阅读。

有些时候，孩子看着看着书，就跑开去玩别的玩具了。这个时候最好不要把他抓回来重新坐在那儿念书，其实小孩子的专注力不像你想像的那样好，坚持一会儿就困难了，当他感觉又该玩“念书”这个游戏时，自然会缠着你讲个没完。

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