在培养孩子的创造力过程中，需要理解创造力的本质，即“想法+过程”。持续性输入常识是培养创造力的基础，而顿悟时刻体验则是孩子进行创造的内驱力。同时，不要让标准答案束缚孩子的创意思维，让他们敢于表达独特的想法。在创造力的培养上，过程永远比结果更要紧，通过游戏的方法可以为孩子的创意探索提供更丰富的土壤。一同努力，培养出更具创造力的下一代。

在当今社会，培养孩子的创造力被觉得至关要紧。很多爸爸妈妈都认可这一点，但在实质操作中，不少人对于怎么样达成这个目的感到困惑。孩子的天性好动中隐藏着创造力的种子，他们一直充满好奇心，勇于探索未知范围。将探讨怎么样从孩子平时的表现中判断他们的创造力，与怎么样更好地激起和培养这一要紧素质。

1、创造力的本质：“想法+过程”

创造力并不是指那些社会广泛认同的高端大气上档次革新事物，而更多地是一个人的新想法或新制作。在培养孩子的过程中，大家应该将创造力视为孩子考虑和行动的原动力。当孩子可以自发地考虑问题并付诸实践时，这就是他们宝贵的创造力展示。创造力包含两个核心要点：想法和过程。孩子不只需要有新的想法，还需要有将这类想法付诸实践的过程，只有如此，才能真的进步他们的创造力。

2、持续性输入常识是培养创造力的基础

培养孩子创造力，需要给予他们自由成长的空间，但这并不意味着常识传授会抹杀创造力。相反，持续性输入常识是培养创造力的基础。创造力需要打造在学会很多常识的基础上，而不是通过死记硬背。游戏和学习并非对立的，而是可以相辅相成的。通过创意游戏，可以促进孩子学习并进步革新意识，使常识变得愈加有趣和活跃。

3、顿悟时刻体验是创造力的内驱力

孩子的理想学习过程是通过“顿悟时刻体验”来获得常识。当孩子通过努力找到问题的解决方法或答案时，他们会获得一瞬间的收获感，这种收获感成为孩子进行创造的内驱力。通过考虑和探索，让孩子对问题提源于己的解决方法，培养他们的创造性思维。在这个过程中，常识不是死的，而是活的，使孩子可以更好地将常识融会贯通。

4、不要让标准答案束缚创意思维

创造力与常识之间并不冲突。让孩子认识到大部分问题没唯一的规范答案，能够帮助他们突破自我，培养革新意识。过度追求标准答案会束缚孩子的创造力，使他们习惯于定势思维。爸爸妈妈应该鼓励孩子提出问题，并同意不一样的看法和答案，使他们不害怕表达独特的想法。

Tags：孩子想法创造力标准答案内驱力