在抚育孩子成长的过程中，既需要用科学的理念作指导，又需要有丰富的生活经验作支撑。贴近现实生活，因时、因地采取符合孩子的成长需要和进步特征的婴幼儿教育方法，意即接地气的早期教育方法，是大家所倡导的。

要了解孩子

先了解孩子的存活环境

有调查表明，中国现在有10%左右的少儿不同程度地存在心理疾病，其高峰期为7-10周岁。而不想上学、害臊、自卑、注意力不集中等很多问题，并不是进入小学才忽然出现，而是在0-6岁被培养出来的。

培养身心健康的孩子，家第一要健康。由于家庭氛围、父母的思想行为和心理是孩子成长的心理环境。假如父母一味关注智商进步、重视考试成绩、适得其反，这种单一维度培养的做法，偏离了孩子身心进步规律，其结果不但培养不出聪明的孩子，还会由于孩子的情绪行为问题影响学业的进步。

作为父母第一要加大我们的修养，为孩子创造一个和谐、温暖的家庭氛围，重视孩子每个方面的均衡进步，站在孩子的角度理解孩子，走入孩子心灵的深处。只有了解孩子的存活环境，了解孩子，才能真的有效地拓展早期教育。

成长早期的孩子，如一片肥沃的地。精心的种植者，把它打扮得葱葱郁郁，而粗鲁者只能让它愈加贫瘠。

教养需因地制宜

爸爸妈妈需反躬自省

当红电视剧《北京年轻人》中有这么一句有意思的台词，相信广大中国爸爸妈妈都很了解：我都是为你好!这是典型的中式教养。养孩子的大忌，就是不过问孩子的想法，从我们的意愿出发，去设计孩子的进步模式。

每个孩子都有独特的风韵种类，或者活泼，或者安静，或者敏锐等等。伴随成长发育的进程，它们还随时遭到存活的环境、文化、人际关系等影响，形成不一样的人格特征。风韵与人格本身无优劣之分，重要看大家怎么样去教养。爸爸妈妈的第一要务，即摸清孩子的风韵种类，协调抚育方法。

粗放的教育，一般是一锅煮，生搬硬套地用一种模式教育所有孩子。精致的教育，会依据孩子的不同心理需要和风韵种类，帮助孩子完成我们的成长。因此，让早教逐步精细化，需要进一步的探索。作为父母，有责任去检讨我们的人格、我们的修养、我们的胸怀对孩子进步的影响，有意识地为孩子创造好的心理环境和成长条件。

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