回想起我们的童年，父母极少给大家零用钱，只有当需要买点文具等物品，才敢开口跟父母要钱。或许是小时候经济条件不好，或许是父母没零用钱的定义，又可能是父母担忧孩子会乱烧钱吧。

但以经济条件来讲，假如孩子没零用钱，多数是上述的第三种状况。父母们，你们知不知道，给孩子零用钱也有大用处，一块儿学习吧！

给孩子零用钱的意义

1、让孩子产生自主的意识

让孩子推荐家庭资源、参与家庭，产生自主的意识，防止在用钱方面过分压抑而培养撒谎和盗窃的习惯。

假如孩子已经意识到了资金有哪些好处而口袋里没一毛钱，长此下去必有问题。从小处说，假如同龄人都有零烧钱而你的孩子没，孩子就会尽力防止在幼儿园及小学同学面首要条件及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一块遇上AA制的烧钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利；除此之外，假如孩子从来没享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让爸爸妈妈随手摆设的硬币都不见了踪影。

事实证明，从小没零烧钱的孩子长大后会过分看中资金的能量，更可能由于钱财而变得“六亲不认”。因此，适当地给孩子零烧钱，恰是让孩子培养比较豁达的资金观的一个先决条件。

2、掌握节制我们的

4岁以上的孩子，爸爸妈妈可以尝试每周或每一个月给一次零烧钱，让孩子了解一段时间内，自己可以自由支配什么价格。这是帮助孩子“延迟满足”和“节制”的好方法。伴随孩子的渐渐长大，爸爸妈妈可以帮助他约定这类钱的用法范围，做一个大致的计划，培养量入为出的习惯。

假如孩子的自控力比较差，爸爸妈妈可以少给一些零烧钱，只让孩子用这类钱来解决小零食、小发夹、小礼品等花销；而等孩子的自控力打造起来之后，大家可以多给零烧钱，同时扩大他的“自付范围”。

如此，孩子一旦试图购买他心仪已久的玩具汽车、滑冰鞋，或者与电视动画片配套的童书和玩偶，他就了解要节制一些其他的购买计划，攒钱来达成他的目的，这就非常自然地出现了储蓄意识。

3、了解资金的定义和功用

让孩子了解资金的定义和功用，了解所有资金都是劳动的回报。

通常来讲，两三岁的孩子还没有关资金的完整定义，他们最初对钱发生兴趣的时候，大多是由于感到钱币上的图案好看好玩，有些孩子甚至会用纸币来叠花花绿绿的“纸飞机”。此时，爸爸妈妈的最重要任务就是帮助孩子打造一个相对完整的关于资金的定义。

爸爸妈妈可以用孩子能听得懂的语言，并辅之以家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子讲解钱的定义，并认识几种主要的币值。在此之后，爸爸妈妈可尝试在收银台前，让孩子单独为他所选的一两样小食品，如薯片、巧克力糖、小饼干等付款，渐渐帮助孩子打造如此的定义：购物要付款，父亲付款能力有限，钱包里的钱用完就没了，因此不可以无限制地满足你的愿望。

认清这一事实会使孩子子成熟不少，不少家庭由此摆脱了孩子在玩具柜前坐地哭闹的尴尬局面。及早灌输资金定义，可以预防孩子误觉得任何东西都唾手可得，导致一方面膨胀，一方面买到手后飞速地损毁和抛弃物品的问题；灌输资金来自父母的辛苦工作的观念，不只从小在孩子心中埋下“适度消费、珍惜钱财”的定义，还可以减轻孩子入园时的离别焦虑。或许这种“孩子的零食和玩具”的自我说服是幼稚的，但却诱导孩子勇敢地面对与家人的离别。

Tags：父母